LENGUA TEMA 4-6º

NIVEL 6º

TEMA 4

 

 

 

OTRAS CULTURAS

 

ESQUEMA DEL TEMA

 

1.   HABLAR, ESCUCHAR, ESCRIBIR Y LEER

 

-          POESÍA:

-       “Trabalenguas” de Rafael Alberti

-       Trabajamos la poesía y su autor

 

-          EXPRESIÓN ESCRITA

 – Textos

-Los textos expositivos

– TALLER DE ESCRITURA: Los trabalenguas y los textos expositivos

– DICTADO

 

-          COMPRENSIÓN LECTORA

 

-            EXPRESION ORAL (Hablamos sobre otros países y culturas)

 

 

2.   VOCABULARIO Y ORTOGRAFÍA

 

-          VOCABULARIO

-    Prefijos de situación

 

-          ORTOGRAFÍA:

-    Uso de la letra B y de la letra V

 

3.   GRAMÁTICA

 

-          Repaso de los Pronombres Personales.

-          Verbos: Repaso de Formas simples del Modo Indicativo HABLAR, BEBER Y VIVIR

-          Verbos: Repaso de Formas compuestas del Modo Indicativo HABLAR, BEBER Y VIVIR

-          Análisis de oraciones: Análisis Morfológico y Sintáctico.

 

 

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1.   HABLAR, ESCUCHAR, ESCRIBIR Y LEER

 

·         POESÍA : Trabalenguas de Rafael Alberti

 

El diablo hocicudo

Ojipelambrudo

Cornicapricudo

y rabudo

zorrea,

pajarea,

mosquiconejea,

lumea,

ventea,

peditrompetea

por un embudo

 

 

Doña Cirriga, Zarriga, Zorriga

Trompa pitarriga

Tiene unos guantes

De pellejo de Cirriga.

Zarriga, Zorriga

Trompa pitarriga

Que le vienen grandes

·         EXPRESIÓN ESCRITA:

 

–     Textos: Expositivos

 

-       Los textos expositivos son aquellos cuyo objetivo es dar información sobre algo.

-       Cuando un profesor da clase o cuando los alumnos hacen un trabajo utilizan

            textos expositivos.

-       Los textos expositivos están muy bien organizados para que las ideas nos lleguen

    con claridad.

-       Los textos expositivos tienen tres partes: Introducción, desarrollo y conclusión.

-  INTRODUCCIÓN: En ella se presenta el tema a tratar.

-  DESARROLLO: Se explican los conceptos y se dan datos.

-  CONCLUSIÓN: Suele contener un resumen de lo expuesto.

-       Hay muchos tipo de textos expositivos según cual sea su objetivo: explicar hechos

-       en el tiempo, explicar las causas de algo, comparar seres u objetos… Ejemplo Pag. 64

-       El lenguaje de los textos expositivos debe ser muy claro y preciso, aunque pueden

contener tecnicismos (palabras específicas de un tema) y no en ellos no deben aparecer

valoraciones, ni opiniones del autor.

 

2.    VOCABULARIO Y ORTOGRAFÍA

 

• VOCABULARIO:

-        PREFIJOS DE SITUACIÓN:

 

Son Prefijos que le dan significado de situación a la palabra que acompañan.

SUB = debajo de                 Ej: subcampeón

SOBRE = por encima de     Ej: sobrevalorar

ANTE = delante de              Ej: antesala

EXTRA = fuera de               Ej: extraescolar

     

-ORTOGRAFÍA: USO DE LA LETRA B Y LA LETRA V

                    

SE ECRIBE CON B	SE ESCRIBEN CON V
Todas las formas de los verbos acabados en –BIR. Ej: escribo-escribir (excepto servir y vivir)	Los adjetivos –ava, -ave, -avo, -eva, -eve, -evo, -ivo e –iva, cuando por su sílaba tónica son llanos. Ej: nuevo.
Las palabras que empiezan por las sílabas BU-BUR-BUS. Ej: burlas	Los verbos que tengan sonido /B/ pero que no tengan ni B ni V en el infinitivo. Ej: andar/ anduve. (Excepto que se trate del Pretérito imperfecto de un verbo de la primera conjugación o el verbo ir. Ej: ir/iba/íbamos)
Las palabras terminadas en –bilidad. Ej: amabilidad (excepto movilidad).
Las formas del pretérito imperfecto de los verbos de la primera conjugación. Ej: hablaba

 

3. GRAMATICA:

·           LOS PRONOMBRES PERSONALES:

-          Los pronombres personales son aquellos que sustituyen al sustantivo y pueden funcionar como sujeto de la oración.

 

Ej: Los espectadores aplaudieron entusiasmados

                    Ellos

O como sobre quien recae la acción del verbo

 

Ej: Yo di a mi prima un regalo/ Yo le di un regalo

                    Le

-        El pronombre personal no solo sustituye a un nombre sino también a los complementos que los acompañan, es decir al Sujeto de la oración.

Ej: Los alumnos estudiosos irán a esa excursión

                                                           Ellos

-        Los pronombres personales pueden ser tónicos o átonos

-           Tónicos: Pueden aparecer solos.  Ej: ¿Quién llama a la puerta? Yo.

-           Átonos: Nunca van solos sino acompañados de un verbo

Ej: Dame un libro.

Ej: Yo le di un regalo

-        Los pronombres pueden ser de Primera, Segunda o Tercera persona en singular o de Primera, Segunda o Tercera en plural.

		PRIMERA PERSONA	SEGUNDA PERSONA	TERCERA PERSONA
SINGULAR	TÓNICOS	YO, MI, CONMIGO	TU, TE CONTIGO	EL, ELLA, SI, CONSIGO
	ÁTONOS	ME	TE	SE, LO,LA,LE
PLURAL	TÓNICOS	NOSOTROS-AS	VOSOTROS-AS USTEDES	ELLOS-ELLAS SÍ CONSIGO
	ÁTONOS	NOS	OS	SE, LOS,LAS,LES

 

-        Algunos pronombres tienen masculino y femenino, otros no cambian de género como por ejemplo yo y tú, usted, ustedes.

-        El Pronombre USTED se corresponde con el pronombre TÚ (segunda personal del singular) y el pronombre USTEDES se corresponde con el pronombre VOSOTROS (segunda persona del plural) y se utiliza para un tratamiento educado de la persona a la que nos estamos dirigiendo. Pero hay que tener en cuenta que cuando utilizamos el USTED o el USTEDES, el verbo coincide con la tercera persona del singular o del plural

Ej: Tú vendrás mañana/ Usted VENDRÁ mañana/ El VENDRÁ mañana

Ej: Vosotros vendréis mañana/ Ustedes VENDRÁN mañana/ Ellos VENDRÁN mañana

 

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TEMA 4

 

OTRAS CULTURAS

 

ACTIVIDADES

 

1     HABLAR, ESCUCHAR, ESCRIBIR Y LEER

 

-  Trabajamos la poesía y su autor

 

-          EXPRESIÓN ESCRITA – TALLER DE ESCRITURA-

 

1.  Busca  información sobre que es un “trabalenguas” y escribe alguno que conozcas.

2.  A continuación vas a leer el comienzo de una Exposición sobre un tema, tú debes continuarla o bien con lo que sabes de este tema o bien buscando más información. Puedes hablar de sus capitales, de sus banderas y de todo lo que sepas, se te ocurre o busques.

 

El Reino Unido es un país situado al Noroeste de Europa. Lo constituye la Isla de Gran Bretaña y la parte Norte de la isla de Irlanda, por lo que se llama Irlanda del Norte, cuya capital es Belfast. La isla de Gran Bretaña a su vez está formada por otros tres países……………………………………………………………

 

2     Ejercicio 1. Página 65

3     Ejercicio 2. Página 65

4     Ejercicio 3. Página 65

5     Ejercicio 4. Página 65

 

-          COMPRENSIÓN LECTORA: (Texto Pág. 56 y 57 del libro)

 

6.  Ejercicio 2. Página 58

7.  Ejercicio 3. Página 58

8.  Ejercicio 5. Página 58

9.  Ejercicio 6. Página 58

10.   Ejercicio 7. Página 58

2.       VOCABULARIO Y ORTOGRAFÍA

11  Ejercicio 1. Página 59

12   Ejercicio 3. Página 59

13  Ejercicio 4. Página 59

14  Ejercicio 5. Página 59

15  Ejercicio 6. Página 59

 

16  Ejercicio 2. Página 62

17    Ejercicio 3. Página 62

18  Ejercicio 4. Página 62

19  Ejercicio 5. Página 63

20  Ejercicio 6. Página 63

21  Ejercicio 7. Página 63

22  Ejercicio 8. Página 63

23  Ejercicio 9. Página 63

24  Ejercicio 10. Página 63

25  Ejercicio11. Página 63

26  Dictado

 

3.           GRAMÁTICA

 

27.   Ejercicio 2. Página 61

28.   Ejercicio 3. Página 61

29.   Ejercicio 4. Página 61

30.   Escribe el verbo indicado: Modo indicativo

·         1ª pers  sing del Presente. de bailar

·         2º pers. Sing del P. Imperfecto de llorar

·         3ª pers. sing del P. Perfecto Simple de jugar

·         1º pers. pl del Futuro Simple de tirar

·         2º pers pl del Condiciona Simple de venir

·         3º pers pl del P. Perfecto de comer

·         1ª pers  sing del P. Pluscuamperfecto de reír

·         2º pers. sing del P. Perfecto Anterior de morder

·         3ª pers sing del Futuro Compuesto de escribir

·         1ª pers. pl del Condicional Compuesto  de ver

 

31.   Analiza los siguientes verbos:

 

VERBO	CONJ	Nº	PER	TIEMPO	MOD
HABLO
BEBIAS
VIVIÓ
HABLAREMOS
BEBERÍAIS
HAN VIVIDO
HABIA HABLADO
HUBISTE BEBIDO
HABRÁ VIVIDO
HABRÍAMOS HABLADO

 

32       Analiza morfológica y sintácticamente

 

Él me dio algunos caramelos riquísimos para la tos

 

Vosotros me lo dijisteis en secreto